Nuevo estudio que releva y aporta nuevos datos sobre los beneficios del bilingüismo en centros educativos.

Mucho hemos hablado ya en Aventura Bilingüe sobre la educación bilingüe en los centros escolares, os dejo enlazado algunos episodios donde comento o entrevisto a expertos y expertas en la temática.

• El debate de la educación bilingüe
• Entrevista a Xavier Gisbert presidente de la Asociación Nacional de Educación Bilingüe
• Conclusiones del CIEB 2017 con Xavier Gisbet
• Real CLIC según Marisa Pérez
• Preguntas para conocer el nivel de bilingüismo de un centro escolar
• Noticiero bilingüe en un centro educativo

Ahora un nuevo estudio presentado durante el último congreso internacional sobre Lengua y Sociedad organizado por la UNED, revela que:

Los niños de centros bilingües se expresan mejor

En inglés se cubre menos temario, pero se trabaja más cada tema y desde más perspectivas

No todos los docentes dominan el idioma ni la metodología para enseñar en otra lengua

Bilingües no es hablar como nativos

Fuente: La Vanguardia

El episodio de hoy trato de analizar y dar mi visión particular sobre este nuevo estudio, lo que significa con sus pros y contras y por supuesto animar a más familias a emprender esta loca aventura más allá de las aulas.

¿Quieres que te ayude a establecer un plan de bilingüismo en casa con el método NADICA? Pide cita conmigo en la nueva consulta privada de bilingüismo en el centro de Asistencia Integral de Pediatría, y sigue mis cursos online con videotutoriales con el ejemplo de mi hijo bilingüe.

Escucha y suscríbete a este podcast en las principales Apps: